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         为进一步深化实践教学管理,推动实践教学改革,稳步提高实践教学质量,土木工程学院现对2018-2019学年第二学期实践教学工作进行总结,并对下一步工作进行展望,具体内容如下:

一、实验教学

实验教学是土木工程学院教学工作的重要组成部分,对提高学生动手能力具有非常关键的作用,我院十分重视实验教学工作,本学期在课程实验教学方面做了大量积极有效的工作。

(一)本学期实验教学工作完成情况

本学期共开设实验课程如下表所示。

序号

实验名称

实验

学时

实验教师

班级信息

1

普通化学实验

16

王苗

18给排水

2

普通化学实验

10

刘玉洁

18道桥1班   17道桥2班

3

水处理生物学实验

12

台明青

17给排水

4

水力学实验

10

谢学俭

17给排水

5

水力学与桥涵水文实验

6

谢学俭

17道桥1班   17道桥2班

6

土力学实验

8

陈国超

17土木1班   17土木2班

7

材料力学实验

8

杜小明、张扬

17道桥1班   17道桥2班

8

工程力学实验

8

杜小明、张扬

18工程

9

工程材料实验

8

谢学俭

18工程


序号

实验名称

实验

学时

实验教师

班级信息

10

工程测量实验

12

王力

17道桥1班   17道桥2班

18土木1 18土木2

11

工程测量实验

8

杜小明

18给排水

12

工程测量实验

8

杜小明

18工程

13

道路CAD上机实验

12

袁可佳

16道桥1 16道桥2

14

桥梁CAD上机实验

12

李楠

16道桥1 16道桥2

15

工程造价软件应用上机实验

16

庞飞

16工程

16

CAD基础上机实验

12

刘浩

17道桥1班   16道桥2班

17

CAD基础上机实验

12

杜小明

17给排水

实验项目开出率100%,其中有综合性、设计性试验项目的实验课程门数4门,综合性设计性实验项目数23项,实验项目的比例33%

(二)实验教学质量提升及实验教学改革情况

本学年参与实验的指导教师11人,全部具有主讲教师资格,所有课程任课教师参加实验教学,讲解实验并参加全部实验指导。学期开学初,土木工程学院就组织教师填写实验教学任务书、周课表、课程设计安排表等,在此基础上,形成全院的实践教学安排总表,实验过程组织周密,指导认真,注重学生能力培养。

(三)本科实验教学条件建设情况

目前我学院有材料实验室、力学实验室、土工实验室、测量实验室、学院机房、BIM实验室、广联达沙盘实验室等。

(四)存在的问题及改进措施

一)存在的问题

1.因实验条件的限制需分批次进行,且学生平时课程较多,部分实验需安排在晚上或周末进行,影响学生课余时间;

2.由于我学院没有化学类实验室,做实验时需借用生化学院实验室,趁其空闲时做实验,因此有时实验时间无法保证;

3.结构实验室因为场地限制,暂不能完全满足教学科研需求。

二)改进措施

1.尽可能的合理安排学生实验时间;

2.加强跨院系实验室使用的协调;

3.继续推进结构实验室的建设。

二、实习(实训)教学情况

(一)实习(实训)教学指导思想

实习(实训)教学工作是实现应用型人才的重要途径之一,对于本学期的实习实训工作,我院十分重视,强调通过实习实训,要使学生的校内学习与实际工作要保持高度的一致性,提高学生的实践操作能力。因此,对于本学期的实习实训工作,本着规范务实的原则,严格执行南阳理工学院有关实习实训管理制度,加强质量监控,重视实习实训的效果。同时,积极探索实习(实训)教学与产、学、研相结合的新途径,提高人才培养质量。在实习(实训)中,特别注意对安全工作的管理,专业实习中首先对学生进行安全教育,同时与学生签订安全协议。在实习期间,指导老师应加强与学生的联系,密切注意学生的安全问题。

(二)实习(实训)教学运行及管理情况

在实习(实训)教学管理制度化建设方面,土木工程学院在学校的相关规定和要求下,进一步对实习实训做了具体的要求,也进一步规范了实习(实训)任务书、实习(实训)大纲、实习(实训)方案、实习(实训)报告的提交、批改、存档等相关工作,本期的实习(实训)也完全按照学校的规定和要求进行,教学材料完备。

(三)实习(实训)课程情况

实习名称

周数

开设班级

主带教师

路基路面与桥梁工程实习

1

16道桥1班、2

王付洲

生产实习

4

16土木1班、2 18土木(升)1班、2

王付洲

生产实习

2

16给排水

张磊

认识实习

1

18道桥1班、2

刘浩

地质实习

1

18道桥1班、2

陈国超

地质实习

1

17道桥1班、2

陈国超

测量实习

2

17道桥1班、2

王力

认识实习

1

18工程

鲁亚波

测量实习

1

18工程

杜小明

土木工程施工实习

2

17工程

郭诗惠

认识实习

1

18给排水

刘玉

测量实习

2

18给排水

马中军

工程地质实习

1

17土木1班、2

陈国超

企业实习

3

16工程

杨秋玲

工程训练

1

18土木1班、2

李国慧

测量实习

2

18土木1班、2

王力

(四)实习(实训)效果

通过实习(实训),学生比较熟练地掌握了专业及相关知识应用,学生分析和解决问题的能力得到了提升。通过实习(实训),培养了学生认真严谨的工作作风和独立思考能力、团队协作能力、语言表达能力、创新能力、沟通能力和自主学习能力等,为学生毕业后从事工作打下了坚实的基础,充分体现了应用型人才的专业培养目标。

(五)实习(实训)存在的问题及建议

一)存在的问题

1.学生数量多,实习单位不愿接收,存在安全问题;

2.实训时间过于集中于期末,与学生复习考试时间存在重叠现象;

3.有些课程实习任务过程,不得不占用学生部分课余时间。

4.部分同学对实践教学认识不够。部分同学参与实习的积极性低,没有以认真负责的态度对待教师布置的任务,从而准备不足、草草了事,如认识实习、生产实习,学生经常以各种借口不去工地,在实习报告撰写过程中有的同学有抄袭现象,有的同学格式不规范,导致部分学生成绩较低。

二)下一步工作的建议

1.为解决实习期间的安全问题,为学生实习购买保险。本学期已有毕业实习、生产实习等多项时间较长的实习为学生购买了保险,对学生实习期间的安全问题进行了保障;

2.为保证实习质量,加强对实习(实训)的督导。督导内容涉及指导教师是否严格执行大纲中要求的教学内容及任务量,以及实习学生的出勤情况,着力提升学生的实践动手能力,切实提升实践教学质量。

3.提高教师的实践经验。按计划选派教师到指定的企事业单位从事相关专业的实践锻炼。深入企事业单位实践锻炼以脱产锻炼为主。改善教师队伍结构,提高“双师型”教师在专任教师中的比例,提高教师的实践动手能力。

(六)实习(实训)教学基地使用与建设情况

目前我学院已建立近20个稳定的校外实习(实训)基地,能够基本满足实习(实训)教学需求。主要包括:河南天工建设集团有限公司、中国建筑第七工程局有限公司、中国建筑第八工程局有限公司、南阳建工集团、中原路桥有限公司、南阳建发工程有限公司、南阳通途公路勘察设计有限公司、河南同兴地质工程有限公司、河南华兴地质工程有限公司、河南灵捷水利勘测设计研究有限公司、河南省万正置业集团有限公司、南阳三杰房地产开发有限公司、南阳市万事达房地产开发有限公司、南阳市明伦房地产开发有限公司、南阳市龙升混凝土有限责任公司、河南华泰建材开发有限公司等。

可以开展的实习实训项目有:(1)与土木工程学院教师开展学术交流,进行课题项目的合作研究,使高校的理论研究优势与工程单位的实践优势有效结合;(2)土木工程学院师生到工程现场观摩学习,了解施工方法和现场管理,提高教师的实践教学能力和学生的实践应用能力;(3)结合专业建设,选送青年教师暑期到企业实践,参与企业的技术管理,以弥补教师实践经验不足的缺陷,提高教师的实践教学能力;(4)主要完成土木工程、道路桥梁与渡河工程、工程管理、给排水科学与工程专业的认识实习、生产实习等,200人/年。

下一步发展思路与加强基地建设的建议: 一是增加实习费用,提高工地现场指导教师的待遇,提高其积极性。二是加强校内实习实训基地建设,给学生提供更多的校内实习实训场地。

三、课程设计教学

(一)基本情况

课程设计是学生在完成一门或多门专业课程教学的基础上综合利用所学专业知识查阅相关资料完成方案构思或方案设计计算的实战性教学环节。课程设计为学生提供了一个既动手又动脑独立实的机会将课本上的理论知识和实际有机地结合起来,锻炼了学生分析解决实际问题的能力在专业课的教学中发挥了重大作用。

我院本学期开设的课程设计情况如下表所示。

课程设计名称

周数

开设班级

主带教师

路基路面课程设计

3

16道桥1班、2

王付洲

桥梁工程课程设计

2

16道桥1班、2

李楠

土木工程施工组织课程设计

2

16土木1班、2

18土木(升)1班、2

王付洲

钢结构课程设计

2

16土木1班、2

18土木(升)1班、2

王爽

给水厂课程设计

2

16给排水

刘玉

污水厂课程设计

2

16给排水

刘玉

建筑给水排水课程设计

2

16给排水

张磊

混凝土结构课程设计

2

16土木1班、2

18土木(升)1班、2

刘阳冰

工程估价设计

2

16建工(专)1班、2

庞飞

房屋建筑学课程设计

2

17土木1班、2

张树

建筑工程项目管理课程设计

2

16工程

鲁亚波

工程招投标课程设计

2

16工程

段伟

课程设计考核:课程设计成绩根据学生设计态度、设计任务完成进度、设计任务完成质量综合评定,有的课程设计组织答辩指导教师评定课程设计成绩时应综合考虑以下内容设计任务完成情况综合运用知识能力和实践动手能力情况设计方案合理性、态度优劣、独立工作的能力高低、设计报告文本格式是否规范等指导教师应认真审阅学生的设计结果,写出评语,评定成绩。课程设计的成绩按优、良中、及格、不及格五级分评定。优秀比例一般不应超过15%

(二)存在的问题及建议

一)存在的问题

1.课程设计时间过于集中于期末,与学生复习考试时间存在重叠现象;

2.制图室不足,课程设计教室紧张;

3.部分学生积极性不高,没有以认真负责的态度对待教师布置的任务,前期松散,后期存在有抄袭现象,导致分数低。

二)下一步工作的建议

1.尽量合理安排学生课程设计和期末考试时间;

2.最大限度的合理调用制图室,对于一些不用画图的课程设计,集中安排在结课早的一般教室。

3.加强对课程设计指导老师及学生的监管和督促。

                                                                                                                   土木工程学院  

                                                                                                                  201972



附件1

2017——2018学年实验学时统计表

学期

实验项目总数

实验学时总数

硕士研究生人时数

本科生人时数

专科生人时数

合计

17-181

65

170

0

12268

1872

14140

17-182

70

186

0

11394

1008

12402

合计

135

356

0

23662

2880

26542

注:人时数,实验学时数×上课人数

合计,硕士研究生、本科生人时数与专科生人时数合计




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